Ampliación del plazo de presentación de comunicaciones

Hemos ampliado el plazo de presentación de comunicaciones al 20 de junio.

II JORNADAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO (25 de junio de 2013): Normas de presentación de comunicaciones

II Jornadas Aps Universidad de Zaragoza, 2013

Normas de presentación de comunicaciones

Los asistentes que con el objetivo de difundir sus experiencias de ApS o planteamientos próximos a esta metodología deseen presentar comunicaciones, enviarán un resumen y un póster (puede descargarse desde este blog el modelo de plantilla)

Para presentar la comunicación es IMPRESCINDIBLE estar inscrito en las Jornadas. La fecha máxima de recepción de contribuciones es el 20 de junio de 2013. 

Procedimiento de inscripción  y envío de comunicaciones:

1. Inscribirse aquí.
2. Realizar el pago de 10€ a través de transferencia bancaria o ingreso. Entidad: Ibercaja. Nº de cuenta: 2085-0111-76-0331025802 señalando en concepto: II Jornadas ApS + nombre y apellidos de la persona que se inscribe.
3. Enviar el comprobante de pago a i.jornadasaps@gmail.com o al fax nº 976 76 2071
4. Enviar el resumen en formato .doc y el póster en formato .ppt (ver más abajo los aspectos a tener en cuenta) a i.jornadasaps@gmail.com.

Formulario de comunicación:

• Título, que se incluirá también en el póster.

• Datos de autor-a/res, nombre y apellidos, así como área, Facultad y Universidad, en el caso del profesorado universitario; en otro caso, se incluirá la institución y especificación profesional. En caso de inscripción institucional, los datos se referirán a la entidad, asociación o colectivo de referencia.

• Resumen del contenido de la propuesta con una extensión entre 150 y 200 palabras.

Aspectos a tener en cuenta:

• La exposición de los pósters de las comunicaciones estará abierta desde las 10 h. y a lo largo de toda la jornada.

• En el póster figurará el nombre del/de los  autor/es y al menos un e-mail, institución a la que pertenece/n y al menos una dirección electrónica, de modo que cualquier participante interesado pueda ponerse en contacto con posterioridad.

• Las comunicaciones se presentarán oralmente en horario de 18:15 a 19:45 h., acompañándose de la proyección del póster resumen y con una duración máxima de diez minutos. Al finalizar la misma se abrirá un breve turno de intervenciones.

El/los autor/es firmantes del póster deberán estar inscritos en el las jornadas si desean recibir certificado de la presentación de  comunicación, aunque será suficiente con que sea expuesta por una sola persona. En el caso de asociaciones y otros colectivos, si la autoría del póster es institucional será suficiente con que una persona realice la inscripción.
En un plazo máximo de 2 días, el comité científico comunicará la aceptación o rechazo del trabajo.
*Para cualquier duda, pueden dirigirse  a i.jornadasaps@gmail.com, poniendo en asunto “comunicación”

Jornadas "Erase una vez la escuela"

Encuentro intergeneracional entre mayores y estudiantes universitarios

El martes 12 de marzo se llevará a cabo en la Facultad de Educación a partir de las 10:00 y hasta las 12:30 la Jornada "Erase una vez la escuela".

Esta actividad se realiza dentro del Proyecto de innovación de Aprendizaje-Servicio, y tiene por objetivo fomentar el encuentro intergeneracional entre los mayores de las Residencias de la Fundación Federico Ozanam y San Eugenio, y los estudiantes universitarios del primer curso del Grado de Maestro en Educación Primaria. En agradecimiento a su colaboración en el Proyecto del mismo nombre, llevado a cabo de octubre a diciembre del 2012.

Fotos de Jornada de Educación Intercultural y de Jornada de ApS-Universidad de Zaragoza

ACTIVIDADES CURSO 2012/13

El proyecto sigue creciendo...

Nuestro "Proyecto de Proyectos" o el "Proyecto Paraguas de ApS" como nos gusta denominarlo, sigue creciendo; ya cumplimos nuestro tercer curso de reconocimiento oficial y también como proyecto innovador de especial relevancia y calidad (a las más veteranas nos hace mucha ilusión y nos anima a seguir adelante).  También ha crecido en número; somos más profesores los participantes y compañeros de personal de administración y servicios de nuestra Universidad, que el curso pasado nos apoyaron desinteresadamente en algunas actividades, este curso se han incorporado como nuevos miembros del grupo.
Aunque es éste un curso de vacas flacas y la financiación del Vicerrectorado de Política Académica ha sido muy escasa, estamos más animados que nunca, porque han sido varias las entidades y centros educativos de todas las etapas se han adelantado a nuestras peticiones de colaboración en experiencias de ApS y nos han solicitado volver a participar.
 Durante el primer semestre ya se han desarrollado algunos proyectos de Aprendizaje-Servicio en diferentes asignaturas, principalmente de las titulaciones que se imparten en la Facultad de Educación de Zaagoza y en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación en Huesca.: Grados de Maestro en Ed. Infantil y Ed. Primaria en Zatagoza y Huesca, Máster de Profesorado, también en Zatagoza y Huesca, y  únicamente en Zaragoza, Psicopedagogía y Diploma de Formación Profesional.
En breve incorporaremos a la web y al blog una actividad que que supone el punto final a una experiencia de ApS llevada a cabo por la profesora Diana Aristizábal con sus estudiantes de 1º  (de 1º!!!) del grado de Maestro en Ed. Primaria, en la asignatura "La escuela como espacio educativo", y en la que han colaborado los mayores de las residencias de la Fundación Federico Ozanan. Os va a gustar mucho por el valor añadido que supone la acción intergeneracional entre los estudiantes y los mayores.
Muy pronto os damos noticias concretas. Mientras tanto, podéis ver una relación de algunas de las experiencias de ApS previstas para este curso 2012/13 en nuetsra web www.unizar.es/aprendizaje_servicio   IMPORTANTE: esta web sólo permite navegar si entramos a través de Internet Explorer, Mozilla y demás no permiten ir a los apartados (el autor de la web tendrá que revelarnos el secreto de esta exclusividad!!).

I Jornada Aprendizaje-Servicio en y desde la Universidad de Zaragoza

Desde el marco del Proyecto de Innovación sobre la metodología Aprendizaje-Servicio en nuestra Universidad, estamos organizando para el próximo 14 de junio, jueves, la "I Jornada Aprendizaje-Servicio en y desde la Universidad de Zaragoza", con objeto de compartir, valorar, debatir y reflexionar acerca de las experiencias llevadas a cabo en estos dos cursos de andadura, así como también de avanzar en posibles propuestas de futuro.

La Jornada está especialmente destinada al profesorado univeristario, a representantes de entidades sociales sin ánimo de lucro y a profesionales de instituciones educativas.

De forma excepcional, también podrán asistir los estudiantes de grados y másters que han participado en experiencias de Aprendizaje-Servicio desde alguna de las materias que cursan.  

Para inscribirse, deberá enviar un correo a i.jornadasaps@gmail.com con:

Nombre y apellidos, NIF, puesto y Centro o Entidad

También existe la posibilidad de presentar comunicaciones en formato póster. Consultar normas en apartado "Novedades" de la web www.unizar.es/aprendizaje_servicio

Para cualquier duda envíe correo a i.jornadasaps@gmail.com o telefoneando al 976761000, ext. 3388.  

Ejemplo de comunicación en formato póster (empleando diapositiva en programa power point):

I Jornada DIVER

I JORNADA DIVER: JUNTOS LLEGAMOS MÁS LEJOS
DEL 14 AL 19 DE MAYO
Facultad de Educación

Recursos educativos para que los más pequeños aprendan inglés

Pilar Escudero, Eva Fernández y Alicia Otamendi, maestras de inglés y futuras psicopedagogas, presentan un blog con recursos para la eneseñanza del inglés algunos de los cuales pueden emplearse ya en la etapa de Educación Infantil. Felicidades!!.
http://bilingualproyect2012.wordpress.com/
  

Entidades que colaboran en el curso 2011-2012

Las entidades que están colaborando en el Proyecto de Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Zaragoza, a través de las diferentes experiencias que se están llevando a cabo este curso, son:

Responsabilidad Social y Aprendizaje-Servicio en la Universidad

"La Universidad de Zaragoza en materia de responsabilidad social", capítulo de Pilar Arranz en la publicación Contribución de las organizaciones a la consecución de los objetivos desarrollo  del milenio, obra coordinada por Isabel Saz. Valencia, Tirant lo Blanch, 2011.   
                                   
Texto completo del capítulo en  www.unizar.es/aprendizaje_servicio 

I Jornadas de Educación Social e Intercultural

Del 16 al 30 de marzo se llevarán a cabo una serie de actividades dentro de las I Jornadas de Educación Social e Intercultural en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.

Para poder formar parte de éstas, se deberá primero formalizar la inscripción a través del correo electrónico, detallando tus datos (Nombre y apellidos, curso y taller al que te apuntas)  y envíandolo a cualquiera de estas cuentas: i.jornadasesi@gmx.es o i.jornadasesi@gmail.com.

Todas las actividades que se ofertan son completamente gratuitas.

Formarán parte de estas Jornadas, las siguientes entidades:

• Facultad de Educación. Universidad de Zaragoza.
• Centro Aragonés de Recursos para la Educación Intercultural (CAREI).
• Federación Aragonesa de Solidaridad (FAS).
• Medicus MUndi.
• Fundación Juan Bonal.
• Médicos del Mundo.
• Manos Unidas.
• FISC Aragón.
• Fundación Familias Unidas.
• Educación sin Fronteras.
• ASA.
• Intermon Oxfam.
• Equipo PoDeMos.

Para ampliar esta información, visítanos en las redes sociales:

 

Facebook: http://es-es.facebook.com/people/Jornadas-Esi-Unizar/100003647795229

Twitter: @IJornadasESI

Blog: http://ijornadasesi.blogspot.com/

"Tutores de aula": Una experiencia en la asignatura "La escuela infantil como espacio educativo"

Experiencia: "Tutores de aula"

Titulación: Maestro en Educación Infantil

Asignatura: Escuela Infantil como espacio educativo

Profesores de la Facultad de Educación (UZ):

Diana Aristizábal Parra

Belén Dieste Gracia

Cristina Frias Herce

Clara García Abós

Sandra Vázquez Toledo

Profesores Tutores colaboradores (maestros de EI)

Joaquín Lomero Palacín

Isabel Andaluz Bailón

Carmen Martin Vallespín

Sara Aisa Irache

Eva Lancina Ruesca

Carmen Royo Ostariz

Cristina Sánchez Blasco

Raquel García Soteras

Sonia Sangüesa Loren

Azucena Giménez Adrián

Beatriz Teresa Tena

Susana López Ferrer

Ruth Sánchez Gracia

Mª Pilar Marín Juan

Ana Mª Canalejo Lara

Mª Pilar Villanova Fraca

Mª Mar Villarroya Fernández

Mª Pilar Etayo Pérez

Raquel Sánchez Nieto

Sheila Hernández Sanz

Ainhoa Blasco García

Carmen Laborda Larrodé

Jana Mur Esteban

Marta García Tonda

Síntesis del proyecto:

Esta actividad se está llevando a cabo en la asignatura "La escuela Infantil como espacio educativo"  (6 créditos ETCS) que se imparte en el primer curso del Grado en Maestro en  EI durante el primer cuatrimestre del curso 2011-2012.

Surge de la necesidad de aportar a nuestro alumnado un aprendizaje significativo con el que puedan apreciar la importancia y relevancia de los objetivos propuestos y lo  contenidos trabajados en clase para su posterior desempeño como profesionales de la Educación Infantil. A su vez buscamos que los maestros-tutores de aula puedan apoyarse en los trabajos y propuestas que nuestro alumnado pueda hacer en su aula con sus alumnos.

Objetivos del proyecto:

Con esta actividad hemos pretendido:

      Contribuir a la formación integral de los estudiantes, académica y personal.

      Conectar teoría y práctica, acercando al alumnado a la realidad e implicándole en las necesidades de la misma.

      Incrementar la motivación e implicación del alumnado universitario.

      Desarrollar estrategias y competencias que de otra forma es muy difícil adquirir por parte del alumnado si no se trabaja desde la realidad práctica.

      -Crear una red de trabajo y colaboración entre la universidad y los centros educativos.

Diseño de la actividad

Maestros-Tutores:

-Propuesta de esta actividad a distintos maestros de EI de distintos centros de la provincia de Aragón.

-Elaboración del listado de los maestros definitivos que van a participar en el proyecto.

-Reunión y entrega de documentación sobre las fases, contenidos y cronología del proyectos

-Desarrollo de las actividades: propuesta de los casos prácticos y UD que deben afrontar los alumnos, contacto via mail con el alumnado universitario asignado -visitas al centro, entrega de trabajo final

-Evaluación

Alumnado universitario:

-Elaboración de grupos de trabajo (4-5 alumnos/as a los que se les asignará un determinado tutor de aula)

-Primer contacto con su maestro-tuor (bien presencial o via e-mail).

-Trabajo del grupo (asesorado por el maestro-tutor)

-Entrega de los trabajos.

-Evaluación de la actividad.

Calendario de trabajo

Septiembre-Octubre:

*Presentación del proyecto al alumnado y a maestros de EI

*Elaboración de lista maestros-tutores (reunión informativa)

Noviembre-Diciembre:

-Elaboración grupos de trabajo y asiganación de tutores.

-Trabajo y asesoramiento de cada grupo con su tutor para la resolución de un caso práctico y un Unidad didáctica. (correo electrónico-visitas al centro)

Enero:

-Entrega y exposición de casos prácticos y Unidad didáctica

-Evaluación

Evaluación

Podremos evaluar la calidad e implicación de los alumnos en la elaboración de los trabajos y casos prácticos, comparándolos con el alumnado del curso 2010-2011 con los cuales no llevamos a cabo esta actividad.

En estos momentos estamos desarrollando la evaluación del proyecto a través de cuestionarios  que hemos pasado al alumnado para que puedan evaluar tanto la actividad realizada como su implicación y consideración de la misma así como a los tutores de aula para valorar los posibles problemas o carencias en este primer año.

Experiencias para el curso 2011/12

Experiencias curso 2011/2012:

Implantación de la metodología de Aps en los créditos prácticos de materias de titulaciones de diversos Grados, Másteres y Licenciaturas de planes anteriores, así como en el Prácticum de algunos planes. Iremos incorporando a este apartado los resultados y/o recursos materiales obtenidos de cada experiencia.

A continuación se reseñan algunas de las asignaturas-materias, la titulación correspondiente y la experiencia de ApS:

- "Formas musicales y su didáctica" . Diplomaturas de Maestro Primaria, Educación Infantil y Educación Física. Experiencia: Diseño y práctica de actividades musicales para desarrollar en residencias mayores.

- "La escuela como espacio educativo". Grado de Maestro de Educación Primaria. Experiencia: Elaboración de materiales para alumnos con necesidades educativas específicas escolarizados en centros públicos de Educación Especial.

- "La escuela infantil como espacio educativo" Grado de maestro de Educación Infantil. Experiencia: Elaboración de recursos y materiales T.I.C. para esta etapa, algunos destinados a niños con discapacidad auditiva, visual, motórica o cognitiva.

- "Procesos de enseñanza-aprendizaje". Máster de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas. Experiencia: Elaboración y puesta en práctica de propuestas didácticas y organizativas que incentiven la motivación del alumnado de los institutos colaboradores, con el objeto de contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza.

Fuente: http://photopin.com/ Creative Commons Photos

- "Colaboración en actividades de Educación Intercultural". Grado de Maestro de Educación Primaria. Experiencia: Conocer y participar en actividades de educación intercultural, que actualmente llevan a cabo diversos colectivos y asociaciones de Zaragoza (Jornadas de sensibilización y tolerancia hacia la diversidad cultural en centros educativos, clases de refuerzo de español,  campañas y actividades de educación para la cooperación al desarrollo, conocer el trabajo de las ONG y asociaciones de inmigrantes, etc.).


- "Patrimonio Cultural e integración social". Máster Oficial en Gestión del Patrimonio Cultural. Experiencia: se pretende indagar en las posibilidades que ofrecen las exposiciones temporales, uno de los exponentes más atractivos de la difusión en la gestión patrimonial, para abrir nuevas vías, poco exploradas, de integración social. Se trata básicamente de captar a un público autoexcluido de estas manifestaciones culturales, de ofrecerles expresa y personalmente la posibilidad de realizar visitas guiadas especialmente preparadas para ellos a exposiciones temporales.

- Otras titulaciones en las que se va a aplicar ApS son: Biblioteconomía y Documentación, Periodismo, Psicopedagogía, Trabajo Social, Máster de Aprendizaje a lo largo de la Vida.

Experiencia del Curso 2010/11: “SI TU APRENDES, YO APRENDO” y “APRENDER SIENDO, APRENDER HACIENDO”

“SI TU APRENDES, YO APRENDO” y “APRENDER SIENDO, APRENDER HACIENDO”
-ApS en Bases Pedagógicas de la Educación Especial-

Estudiantes de 2º de Magisterio, especialidades Educación Musical y Educación Física.

Actividades para el curso 2011/12

Actividades previstas para el curso 2011//2012:

• Vamos a desarrollar prácticas de ApS en más de 20 materias (consultar entrada “experiencias”).de las siguientes titulaciones: Biblioteconomía y Documentación, Magisterio (Educación Infantil y Primaria), Periodismo, Prácticum II y III de Magisterio, Psicopedagogía, Trabajo Social, Máster de Aprendizaje a lo largo de la Vida, Máster de Gestión Cultural, Máster de Secundaria.
• Se va a colaborar con instituciones educativas (colegios e institutos), con centros de día de mayores y de personas con discapacidad, con colectivos en riesgo de exclusión, con entidades sociales relevantes como Cáritas y Cruz Roja, y con otras asociaciones sin ánimo de lucro.
• Por otra parte, se va a continuar la labor de formación, difusión y asesoramiento, dando a conocer nuestras experiencias, las posibilidades del ApS y la notable aportación que puede ofrecer a la formación de los estudiantes.
• Los profesores interesados podrán incorporarse a esta red de trabajo, que además de interdisciplinar y abierta a nuevas aportaciones, es compatible con otros proyectos de innovación que se estén desarrollando. Asimismo, continuaremos facilitando contacto entre el profesorado universitario y distintas entidades, con objeto de facilitar vías de intercambio y colaboraciones para implementar más prácticas de ApS.

Fuente: http://photopin.com/ Creative Commons Photos